割禾、挖番薯、浇菜、搬冬瓜、搭棚、赶集……近日，在清远华侨农场，530多名来自华南师范大学附属中学（下称“华附”）的学生与飞来峡龙埗居委会辖区503名民工同吃同住同劳动，学习劳动技能、体会劳动教育，度过了6天的时光。

　　作为“学霸”，华附学子们还带着研究性学习小课题走乡村串巷，了解美丽新农村的建设情况。高二四班的王梦泽、卓欣宜等同学就选择了《农村书屋建设的可行性调查及建设方案》作为自己的研究方向，深入农村了解情况，提出了不少有益的见解。

　　今年是华附开展学农活动30周年。30年间，华附1.5万名学生、900人次教师走进农村，250余家农户参与。不少学生毕业后时常回来探望，有的赴贫困地区支教或当扶贫志愿者，还有的投身科技兴农。

　　30年间，华附的“三三五”育人模式初步形成：由地方政府、农户、学校和家庭联手打造；整合劳动教育、国情教育和品德教育；构建“理想信念，劳动实践、志愿服务、研究创新、发展指导”五类课程体系，打造新时代背景下的农村社会实践育人模式。

　　在六天时间里，学生们进行了23.5公里的拉练，将汗水浇注在田间地头；在小学操场上策划了一台“了解三农，勇担重任”主题联欢晚会，与村民们一起享受视听盛宴。

　　同学们还充分发挥“学霸”优势，给当地富勤三小六个年级52个班的小学生上课。活跃的课堂、精彩的内容激起小学生们极大的兴趣和参与度。孩子们纷纷对这些大哥哥大姐姐投去羡慕的眼光，在心里埋下对知识渴望的种子。

　　今年40多位华附学生还接到一个特殊的“农活”，到大棚种花。与以往在农田里忙着收割稻禾不同，今年很多农户早早地用收割机，收割完了家里的稻子。相反，“大棚种花”这一新兴科技手段成为新农村的一道风景线。同学们边做“种花匠”，边感叹农村科技的进步。

　　近日，省教育厅印发《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》，要求开齐开足劳动教育课程。要将综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好；挖掘其他学科有关劳动教育的元素，在各学科教学中有机融入劳动教育内容。

　　校长姚训琪介绍，华附学农30年，年年不同，年年有创新。“随着中央的乡村振兴战略的实施，特别是2018年全国教育大会把劳动教育列为教育的重要内容，为我们今后农村社会实践活动提供更广阔的舞台和更清晰的指引，也将为解决实践中出现的新问题提供新的思路。我们认为，农村社会实践活动应该继续坚持，并要结合时代发展和教育发展要求更深入地做下去。”

来源：南方网