近日，浙江省成人教育协会公布2020年度“终身学习品牌项目”，杭州、温州和宁波3个地区共7个项目获得省“终身学习品牌项目”称号，富阳区农民学校《杭州市富阳区农民大学生学习创业共同体培育》项目榜上有名。

2012年12月区农民学校在杭州地区率先挂牌成立，在区委区政府的领导下，由区农业农村局和教育局统筹，开展农民素质各类培训与成人学历教育，旨在培养有文化、懂技术、善经营、会管理的“学历+创业+技能”高素质农民。学校自成立以来，启动实施了“农民大学生培养工程”，每年政府安排专项资金30余万元，招收30名富阳户籍农村管理、农业从业、返乡创业等青年，以服务农业、繁荣农村、加强基层、富裕农民为目标，进行免费培养，使他们成为发展现代农业、推广运用先进实用技术、实现科技致富和推动农村社会发展进步的骨干力量，为我区城乡统筹发展奠定基础。截至目前，已招收8届共242人，前5届全部顺利毕业，目前在校在册3届86人。

学历创业，齐头并进。在农民大学生的日常培养中，围绕学历教育教学计划，也自主增设创业课程教学，邀请省内农民大学生创业典型，进行经验分享，每年开展“创业实践教学”6期等。“‘学历+创业’是一贯的培养目标，我们也非常注重能力的提升，团队建设，特别关注学员创新创业发展，使学历和创业共同迈进”，区农民学校负责人说，为更好地践行培养目标，搭建终身学习的平台，提升创业能力和水平，2015年在走访毕业生过程中，我们感受到他们对继续学习的渴望，希望能够继续参加一些“更加实用、更加实效”的培训学习。经策划，2016年创新举措，拓展思路，为农民大学生搭建了学习创业共同体（简称“学创体”）平台，建立“终身学习、创业合作”的新型学习机制。

“学创体”分农业生产经营和农村管理建设两个门类进行组建，根据实际需要，安排不同主题，分组或集中相结合开展教育培训，同时以目标为引领，以问题为导向，通过跟踪调研、专家指导、同伴交流、实地研讨等四个环节，把所有毕业的学员组织起来，以为会员的身份，开展“新思想、新方法、新技术”课程的学习，通过各种形式的解题与破题，学员与学员间、学员与专家团队间的互助合作学习，实现“学创体”成员在现代农业产业、现代农村经济管理领域有新的提高与突破，把大学生培养成现代农业转型升级发展和美丽乡村建设的领军人才，为“乡村振兴”战略实施提供智力支持和人才保障。

挖掘资源，持续推进。为更好地推进项目建设和发展，加大了课程资源的建设。紧扣创业特色，坚持自编教材读本，近年来还自行编印《庭院植物选择与配置》、《乡村美丽经济指导手册》、《室内植物养护》等等符合当地实际、具有实际需求、迎合创业需要的系列读本。

“学历+技能+创业”的培养模式不仅吸引了很多原本文化程度较低的农业和农村从业人员，也吸引了本就有高学历的新型农民参加，洪波就是其中的一个典型代表。她介绍说，在参加区农民学校学历教育前，她就已经获得了汉语言文学大专学历。但对于现在从事水稻种植的洪波而言，面对田间地头，一切都是新鲜事物，“重回学校，学习针对性的专业知识非常有必要。”洪波说，在学校新设《农业项目投资》的自主课程中，她充分了解了农业项目要依据自身农场实际情况来制定，于是，她引种了西红花，通过“水稻+西红花”水旱轮作，既防止了土地抛荒，又增加了收益，也为当地农业转型升级、农民增收致富起到了很好的带头、引领和示范作用。

挖掘了区域内有效的教育资源。进一步有效利用全省乡村治理与发展优质人才资源，创新打造以浙江省乡村振兴带头人“金牛奖”获得者为专业师资、以创业成果为教材的教学培训样板，使学员与名家面对面交流学习，围绕乡村治理或农业发展进行点对点互动探讨。每年安排创业类专题培训3场，设计创业参观、交流学习活动2次，通过与各地区各类农业、农村能人的交流，让学员们得到启发，找到适合自己发展的方向。

特色培育，砥砺奋进。省级“学习之星”、首届国家级优秀毕业生何喷香，从事高山无公害蔬菜种植，是G20杭州峰会蔬菜专供基地，同时也是村班子成员，她说：“因为社会在发展，观念在更新，学习就更有必要了。活到老、学到老，我们自主学习能力相对薄弱，我都觉得系统学习很缺乏，学校审时度势，有了这个新群体，定期、定时、定人给我们安排实用性学习，大家都是同学，互相交流心得，彼此学习经验，收获很多，毕业不停学”。“学创体”新颖的教育机制、灵活的培育模式得到了学员们的普遍欢迎，让学员获得了持久的学习平台，在创业领域得到了长足的进步，取得了很多可喜的成绩：有1人评为全国百姓学习之星，1人获得市级产业技能大师，6人获得区级乡村振兴领头雁，多人登上区级乡村产业大师榜，在美丽乡村建设、现代农业发展等方面也涌现了很多引领示范性的人物等。

“农民大学生培养工程”自2013年开展以来，在人才培养、科学研究、社会服务等方面不断创新实践，在实现跨越式发展的同时，其培养的学员也成为富阳“建设美丽乡村、打造美丽城镇、发展美丽经济”的生力军。“学创体”项目也被教育部职成教司在第五批全国农村职业教育与成人教育示范县建设工作交流会上作为重点交流内容。

在特色的基础上，更精准地与“乡村振兴”战略相结合，学校将进一步深化农民大学生培养工程，精细化建设“学创体”项目，更好地服务学员创新创业发展。